心随研修一起美培训工作总结

更新时间:2020-05-22 来源:教育新闻 点击:

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远程研修,六天的时间,感觉刚登上舞台,还没有尽情的歌唱,却要告一段落了。

以往在家中,因为孩子上学,所以电脑的使用有所控制。晚上回家也只是偶尔浏览一下新闻之类,九点前肯定关机。研修开始了,在家里提前声明:我这可是正儿八经的工作,谁都不能打扰。于是,晚饭到家吃现成的,第一天晚上浏览作业、发表评论到十点以后,对象说:"你作业不是完成了吗?怎么还靠在电脑上?"儿子说:"爸,你不懂,我妈写完了自己的,还得学人家的呢!"于是,父子俩睡觉,我独自一人尽情的在研修平台中点击、阅读、评论。心里美。

研修的第二天晚上,十一点多钟了,关闭电脑开始睡觉。可是翻来覆去怎么也睡不着。因为中午组织教师集体观看讲座、集体研讨,大家都从中受益匪浅。这个情景感动着我,在脑海中有种把它记录下来的感觉,下午写了一个初稿,总感觉没表达出心中的想法。闭上眼睛,一会想可以这样表达,一会想可以重新找切入点……实在睡不着,打开台灯,12点多了,可我憋不住又打开了电脑,开始修改,直到近两点了,终于满意了。通过离线文件的形式,把文章发给了指导老师。不到一分钟,离线文件被接收了。原来我们的王美婳老师也没有休息,她看了我的文章后,告诉我如果配上照片,效果更好。第二天中午,老师们研修的过程中,我拍摄了照片,2012年08月28日 13:35,通过邮箱发送。没想到,我的文章在《今日快报》第3期发表了。铿锵研修多人行。心里美。

参加工作到现在已有22年了,在平日的工作中,我们多是一些感性经验,在理论知识上比较匮乏。虽然也阅读过一些理论书籍,但是面对面聆听专家的讲座,站在理论的高度审视我们平日的教育行为,真有一种豁然开朗的感觉。当我第一天听朱家雄教授剖析皮亚杰的建构主义理论时,立刻联想到前几天观察的小班幼儿刘梦欣的情况,我跟老师们说:原来咱们只是一个照相机,只是把孩子的行为记录下来,现在脑子中装上了Photoshop软件,会把孩子的行为处理提升了。完成专题作业时,也格外用心,我有两篇作业被指导教师推荐。心里美。

六天的时间,看到最多的是克服困难,坚持研修的身影;听到最多的是累并快乐着,累却充实着的声音;研修的路上,在专家团队的引领下,在指导教师的帮助下,在研修姐妹的探讨中,我们一路前行。

六天的研修虽然结束,研修平台的开放,仍然是我们继续研修的课堂。

研修过程中,心随研修一起美。

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