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本人时而思索这样的问题：中国的教育出路在哪？发展趋势如何？作为一个普通的教师，该当如何？近期些年，也阅读了一点书籍，包括苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、肖川的《当代教育思想精要》和《教育的视界》等，对其中提出的“生命的教育”、“诗意的教师”等提法有所感触。现做几个梦，设想几个诗意的片段：
 
　　一．诗意的高考
 
　　作为一个教育工作者，对当下的教育，特别是“高考指挥棒”这个现状感慨万端。曾有《高考咏》：
 
　　睡意朦胧闹钟醒，月明星稀书包动。
 
　　韶华易逝三万题，家园难望十亿人。
 
　　创新路上谁在问？中国梦里少人行。
 
　　万事皆休高考榜，他乡或现桃花中。
 
　　对待高考，本人认为要有一颗“尽心尽力、无怨无悔”之心。高考之路，宛如人生：困难与希望同在，汗水与梦想同行。要用勇气与决心，跨障碍与困境；用勤奋与智慧，写进步与希望；用青春与汗水，追梦想与成功！
 
　　二．诗意的教育
 
　　顺德一中百年校庆之际，躬逢盛会，即兴一首：
 
　　桑基鱼塘生计忙，
 
　　经扶济世建学堂。
 
　　新民至善百年梦，
 
　　南粤翘楚报梓桑。
 
　　本学期第五周彭云松副校长等领导带领高一部分教师访问青云中学，本人有幸参加了这次活动，所见所闻至为愉快，当日写下了《访青云中学有感》一诗：
 
　　人有青云志，先贤办学堂。
 
　　鸟语惊课桌，花香透书窗。
 
　　操场学童闹，菜园夫子忙。
 
　　言传还身教，恩泽百世乡。
 
　　此诗被收录于《一中教坛》（XX年第1期）。以上拙作可为本人教育理想之存照。
 
　　三．诗意的先贤
 
　　学校每年组织科组外出学习参观，常让人收获颇丰。记得XX年游肇庆鼎湖山“孙中山游泳处”后，深有感触，写下《行者中山》一诗，以为辛亥革命百年祭：
 
　　南国多名胜，端州鼎湖行。
 
　　逸仙好真趣，浪迹山野中。
 
　　敢问鼎何在，再向深山寻。
 
　　林深藏春雷，溪浅润秋风。
 
　　道险拨乱草，山幽鸣蛟龙。
 
　　远行暂濯足，苦旅还洁身。
 
　　孤潭无寒意，独身有暖心。
 
　　谁能忘先圣，神州涅槃人。
 
　　四．诗意的社会
 
　　前几日高一（5）班学生请我给班级网页写几句话。我忽然想到了《论语》，于是寄语学生：“热血的追梦青年当为未来这样的社会生活做出卓越的贡献：早上起来呼吸清新的空气，中午领取丰厚的报酬，下午参加民主的选举，晚上吃上放心的食品，周末举行慈善的义举”。
 
　　最后，借用《天道》中的诗来结束本文：
 
　　本是后山人，偶做前堂客。醉舞经阁半卷书，坐井说天阔。大志戏功名，海斗量福祸。论到囊中羞涩时，怒指乾坤错。
 

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