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　　高考发榜后，填报志愿成为高考生和家长的头等大事。选学校有排名榜单、录取分数线的参考，大学复杂的专业设置，则让很多高中毕业生在选择专业时充满困惑与迷茫。一般而言，应用类专业对口职位市场需求大，薪资高，成为很多人想当然的选择，而那些看起来要坐冷板凳，也“没什么实际作用”的基础性专业，则让考生“望而却步”。

　　无论是“有用”专业的门庭若市，还是“无用”专业的门可罗雀，背后都是考生和家长的现实诉求：大学学历是职业发展的通行证，专业“有用”，自己的学历才会“有用”。无可否认，某些行业的薪资确乎高出社会平均水平，比如大热的金融、IT等。但是，在大学课改、专业边界模糊、融合学科发展的背景下，专业“有用”还是“无用”不可随意判断。

　　一个简单的例子，金融行业并非只吸纳金融专业的毕业生。实际上，拥有良好数理基础的数学、物理、化学专业的学生，乃至知识面宽阔的人文社科类学生，都能找到适合自己的位置。而且，大学双学位、辅修、跨院系选课等多种课程设置，为其他专业的学生了解学习金融知识、技能提供了诸多方便。相对于只学习金融知识的“对口学生”，规划良好、勤奋努力的其他专业学生甚至有更大优势。

　　不少应用类专业学生上大学之后直呼专业太“水”，学不到东西，归根结底是基础知识不牢固，运用起来遇到瓶颈。学好基础学科，应用学科的水平上升会非常显著，这也是不少世界一流大学将基础学科更多放在本科阶段，应用学科更多放在研究生阶段的用意。视野开阔，学问精深，无疑会在就业市场上更受欢迎。

　　以我所在的大学为例，数理化院系被称为“疯人院”，文史哲专业的同学更是每天都泡在厚厚的阅读材料中。因其基础、概括性强，这些专业对思维深度、强度的要求更高，但学好了却能以一当百——数学专业的同学研究生念金融、会计相对容易，中文系、历史系的同学写起文章来并不比新闻系的差。而一些应用类专业的同学常常遇到“只知其一，不知其二”的尴尬，好似盲人摸象。学科融合、边界模糊的趋势越来越明显，基础扎实、触类旁通、学习习惯良好的“无用”专业的学生，前景会更加光明。

　　抛开“有用”“无用”专业在学业、求职方面的价值对比，我还想谈谈两者的本质。直观来看，“有用”专业主要教学生“怎么办”，比如金融专业教你如何构造资产组合，计算机专业教你如何编程;但“无用”专业主要教学生“是什么”“为什么”。对于刚刚步入大学，正在形成自己独立思维方式的学生而言，更重要的是先思考清楚“是什么”“为什么”。“无用”学科的基础地位，对学生、教师、研究人员思维的培养也十分珍贵。

　　“无用”专业在很多人眼中是难就业、工资低的代名词，但其在大学学科体系中的价值，对学生思维能力、知识水平的涵养，对专业能力的基础性作用，常常被视而不见。“有用”“无用”本是相对的，“有用”专业可能培养出“无用”学生，“无用”专业却在不经意之间有大用处。

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