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　　智力是判断一个人到底聪明与否的标准，但是它并不是肉眼可见的，而是可以经过科学的方法来测出。当然，根据这个人平时的所作所为，也能够大概判断一下它的智力如何。一个人智力特别高，肯定是有着与他人不同的地方。那20岁智力低下的表现有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的20岁智力低下的表现的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

　　一 、20岁智力低下的表现

　　1、轻度MR：精神病学又称愚笨。

　　IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。早年发育

　　较正常儿略迟缓，且不象正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣。

　　做事或循规蹈距，或动作粗暴。言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难。

　　专家指出：智力低下患儿通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配。能在指导下适应社会。

　　2、中度MR：又称愚鲁。

　　IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。阅读和计算方面不能取得进步。

　　专家指出：中度智力低下患儿经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。

　　3、重度MR：又称痴愚。

　　IQ为20～34，适应性行为重度缺陷。早年各方面发育迟缓。发音含糊，言语极少，自我表达能力极差。抽象概念

　　缺乏，理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙。有一定的防卫能力，能躲避明显的十分危险。

　　专家指出：重度智力低下患儿经过系统的习惯训练，可养成简单的生活和卫生习惯，但生活需要他人照顾。长大以后，可在监督之下做些固定和最简单的体力劳动。

　　4、极重度MR：又称白痴。

　　IQ低于20，适应性行为极度缺陷。对周围一切不理解。缺乏语言功能，最多会喊“爸”、“妈”等，但并不能真正辨认爸妈，常为无意识的嚎叫。缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险。情感反应原始。感觉和知觉明显减退。运动功能显著障碍，手脚不灵活或终生不能行走。

　　专家指出：对于极重度的智力低下患儿常有多种残疾和癫痫反复发作。个人生活不能处理，多数早年夭折。幸存者对手脚的技巧训练可以有反应。

　　二、智力低下会有哪些表现

　　1.运动和精神神经发育落后，自幼落后者多为先天性原因。

　　2.常有痴笑、张口、伸舌、流涎、磨牙、噘手指。经常有无意识的表情动作，或尖叫、哭闹。

　　3.双眼无神，不能有意识的视物和随物转移视力。注意力不集中、不持久。

　　4.对周围事物反应能力差，情绪不随外界条件改变而变化。

　　5.语言明显落后于同龄儿而又无视听障碍，或智差同时伴有视听障碍。

　　6.运动障碍，出现肌肉痉挛，瘫痪，或肌张力低，关节过度屈伸。动作笨拙、行为异常。

　　7.学习困难或学习成绩差(见于年长儿轻度智力低下者)。

　　三、智力低下的治疗方法

　　1、病因治疗 已经查明病因者，如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍，则应尽可能设法去除病因，使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下，苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断，早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法，改善其智力水平。社会心理文化原因造成的MR，改变环境条件，让其生活在友好和睦的家庭中，加强教养，则可使其智力取得圈套进步。

　　2、训练和康复 配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练，使其达到尽可能高的智力水平。

　　迟早让患儿在有组织的机构(如托儿所和幼儿园)里接受持久的综合笥教育和训练。最好让患儿与正常儿一起照管，这样比分开照管更有益。开办特殊班级或特殊学校，以便提高身体健康水平，训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。设立工作医疗站，一方面为青少年患者训练生产技能，另一方面保障就业。还可设立专门的医院、疗养所(村)，收住中度以上MR。
 

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