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　　教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。下面由小编与大家分享经典关于教育的励志名言，希望你们喜欢!欢迎阅读!

　　经典关于教育的励志名言

　　1、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　2、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　3、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　4、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

　　5、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

　　6、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

　　7、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

　　10、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

　　11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　14、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

　　15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

　　17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

　　18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

　　19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

　　20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

　　21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

　　22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

　　23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

　　27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

　　28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

　　29、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

　　30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

　　32、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

　　33、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　34、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

　　35、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　36、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

　　37、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　38、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　39、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　40、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

　　关于教育的经典励志名言

　　41、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

　　42、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

　　43、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

　　44、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　45、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

　　46、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　47、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

　　48、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

　　49、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

　　50、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　51、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　52、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠

　　53、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　54、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　　55、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　56、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　57、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

　　58、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　59、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

　　60、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

　　61、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

　　62、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

　　63、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

　　64、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　65、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基

　　66、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基

　　67、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

　　68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　69、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

　　70、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒

　　71、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

　　72、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

　　73、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　74、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　75、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　　76、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

　　77、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　78、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　79、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

　　80、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

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