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　　我们英语教研组是一个团结、和谐的小集体，是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲，回顾一个学期以来我组教师的工作、学习，很有感触。应该说，在学校领导的关心、指导下，我们全体英语教师都在为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，认真，踏实地努力着。具体从以下几个方面来说：

　　一、强化学习，转变观念，落实"英语新课程标准"的精神

　　在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因此我们教研组加强了理论学习的力度，坚持"三定"制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《英语新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，树立了"面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展"的新教育理念，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免了教学的滞后性和盲目性。同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

　　二、落实常规，努力创建教研组特色

　　在教研组的日常管理工作中，我们组确立了"全员管理"的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理模式，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

　　首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在学期初，我们组每人都制定了"六个一"的计划，即上一节课、做一个研究专题、读一本书、写一本听课笔记、整理一份教学设计、制作一个教学课件，在每次的教研组活动上给大家做分享。其次，我们将每一节新授课都当作研讨课来上，每节新授课前各年级备课组都要集体备课，共同讨论这节课的教学目标，教学内容以及相对应的教学方法和步骤，最后达成共识，做到了教学资源的共享。再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论"我这节课有什么地方觉得不够到位，在哪儿有所创新?…"并积极地向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记或教学反思的形式记录下来。"讨论----学习----讨论----反思----总结"形成了我们英语组独特的教研风景线。

　　三、开展了一系列英语教研活动

　　1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，包括教案设计探讨，作业设计等。在这些活动中，我们不断探索，反复提炼课堂教学中的共性问题进行研讨，进一步明确对应的措施，不断提高教学效率。正是在这样的基础上，程增香老师的《My favourite season》一课参加了河南省"一课一名师"竞赛活动，辛春兰老师的《My friends》和李林素老师的《Canyou play football?》汇报课受到学校领导和老师的一致好评，李硕老师执教的《Last weekend》一课受到来自安阳水冶老师的啧啧称赞。

　　2、认真落实"结对子"活动

　　针对英语教研组的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了"结对助教"活动。年轻教师拜师学艺，虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。新老教师共同学习，共同提高。

　　3、认真开展了课题研究工作。针对平常英语作业呆板，机械的特点，我们进行了《小学中高年级主题式英语作业》的课题研究，尝试让孩子们在所学的英语主题范围内自主选择作业，这一研究获得了孩子们的一致认可并取得了一定的成效。

　　四、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

　　本学期由管小娟老师，桑晓奋老师主持的"缤纷英语"小组活动，内容缤纷多彩，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力。第11周我们在各个年级开展了"Talkshow"英语脱口秀比赛，孩子们在班内，学校掀起了一股时时，事事学英语，说英语的浪潮。我们还经常在班内举行英语对话表演，排练英语情景剧。情景剧是学生英语综合素质的体现，这一学期我们在中，高年级中开展了轰轰烈烈的英语角活动，孩子们每天中午到校后都可以到指定的英语角进行英语对话，情景剧表演。表现突出的小组在早读时间可到各班轮回演出，并奖励和学校领导，老师合影，这大大激发了孩子们学英语，说英语的兴趣。

　　五、下一步工作设想：

　　1.扎扎实实继续深入开展校本教研。

　　2.继续探索中高年级英语主题式作业的研究

　　3.多渠道、多形式提高教师英语素质，逐步形成专业素质较高的教研群体。

　　以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师们在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再励，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校的英语教学工作更为出色!

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