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所谓活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。每一场活动都有他的目的和动机，对于企业，商场等来说举办活动室提高市场占有率的有效行为，如果有一份可执行、可操作、创意突出的活动策划案，可有效提升企业的知名度及品牌美誉度。大家创业网精心下面是小编精心整理的关于红色经典诵读活动方案【五篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇一】红色经典诵读活动方案

        春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。学校鼓励学生以“我们的节日”为主题，深入挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生亲近经典、熟知经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。我们学校举办“我们的节日——春节”中华经典诗文诵读活动。

　　一、活动主题

　　本次活动以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。引导学生亲近经典、熟知经典，增强学生对中华经典优秀文化的认同感和自豪感。

　　二、活动目标

　　1.让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。

　　2.引导学生亲近经典、熟知经典，在诵读过程中获得经典美文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

　　三、活动内容

　　1.了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。广泛开展中华经典诵读、春节?元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。

　　2.利用走亲串友的机会及时发现并让学生记诵春联、诗词等。通过开展这些活动，增强学生对民族传统节日的喜爱，加深对中华文化的理解。

　　四、活动办法

　　四到六年级的班级选出准备充分的同学代表班级参赛，每个班级出六名同学参赛，四到六年级的语文老师当评委，比赛当场亮分，一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。

【篇二】红色经典诵读活动方案

　　一、活动主题

　　诵读红色经典，励志当代少年

　　二、活动对象 我校全体师生

　　三、活动目的

　　引导学生参与诵读，广泛了解民族文化，弘扬传统美德，提升文明素质，增进学生的爱国主义情感，提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观，培养学生良好的习惯。

　　四、组织机构

　　为加强对活动的指导和协调作用，成立了活动组委会：组长：陈晶副组长：周娇主持人：邹素花

　　评委：

　　小语组教师（5人）会场秩序：各班主任。

　　状填写：各班主任。

　　五、活动形式及内容

　　1、活动形式：以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与，也可由老师和学生合作，但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。

　　2、内容：以近代百年来中华红色经典诗文为主，也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限，朗诵形式不限。诵读使用普通话，并脱稿。节目时间控制在5分钟。

　　六、活动时间及地点

　　20xx年9月30日下午，学校操场

　　七、奖项设置：

　　本次活动一等奖设2名（高低段各一名）、二等奖6名、三等奖若干名。

　　八、评分标准：

　　评委共由5位老师担任。实行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。

　　1、朗诵水平与表演技巧（5分）

　　能正确把握诗（散文）内涵，声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力。积极向上，充实生动，符合主题要求。节奏处理得当，朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。

　　2、普通话水平（2分）

　　语音标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅，无方言痕迹。

　　3、现场感染力（1分）

　　表演时轻松自然，有较好的舞台气质，表现力和观赏性强，能够引起评委和观众的共鸣，舞台整体效果好

　　4、形式及仪表（2分）

　　朗诵形式采用恰当、富有创意，具有丰富的表现力，脱稿，可配乐；辅助选择符合作品风格，与朗诵内容、节奏协调，能增强朗诵的表现力和感染力。主题明确，格调高雅，艺术性较强；仪表整洁；举止得体，端庄大方。

【篇三】红色经典诵读活动方案

       为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。按本学期计划在园中举办首届幼儿园《三字经》《弟子规》国学经典大赛，具体方案如下:

　　一、 活动宗旨:

　　让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识， 锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！

　　二、参赛对象:

　　小、中、大班老师及幼儿。

　　三、诵读形式:

　　可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。

　　四、比赛组织及时间安排:

　　1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。（11月 日）。

　　2、11月27日进行比赛。比赛地点、时间及具体安排另行通知。

　　五、比赛具体要求:

　　1、最多一个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人；

　　演时间2分钟以内；

　　2、表演要求:语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。

　　六、评分方法:

　　1、会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。

　　2、表演评分为十分制取总和的平均值:

　　1）发音及语调:3分（每项各1分，普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）。

　　2）艺术表现力:2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）。

　　3）完整性:3分（朗诵完整2分，表演完整计1分）。

　　5）服饰:2分（精神饱满，仪态自然1分；服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分）。

　　七、评奖奖项设置:

　　中、大班级一等奖:2名；二等奖:3名；三等奖:6名；

　　小班级:一等奖:1名；二等奖:2名；三等奖:3名；颁发荣誉证书。

【篇四】红色经典诵读活动方案

　　一、指导思想

　　为深入贯彻落实科学发展观，“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育”我校在20xx年清明节期间，组织学生开展了“红色经典诵读”活动。

　　二、活动过程

　　1.班主任先对这个星期的推普周，作宣传，并倡导同学们说标准的普通话。

　　2.大家读一段绕口令，有些同学读得断断续续，一部分同学读得声情并茂，还有一些同学读得很溜。

　　3.老师出示岳飞的《满江红》给我们读。

　　齐读时，大家气势磅礴，好像自己真的是岳飞了，被岳飞的英勇与悲壮感动，都化在他的词里。

　　4.诵读完激情澎湃的《满江红》，教师又出示李清照的凄美哀婉诗词的《声声慢》，让同学们诵读。

　　在老师的引导下，同学们读出了词中的凄凉，把感动都融入到朗读中。读出了词人的伤感之情。而《长相思》这首词，我们又读出了纳兰性德的思乡怀亲之情。

　　这次班队会，我们的收获很大，诵读诗歌给我们带来了快乐，并深深地陶醉在古代优美的诗词中。

　　三、活动结束

　　此次活动，达到了：

　　一、激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。

　　二、开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。

　　三、学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

　　四、锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

【篇五】红色经典诵读活动方案

　　一、活动目的

　　以“国庆节”为契机，开展“爱祖国、惜生活，诵读红色经典”系列活动，庆祝国庆节，达到爱国教育的目的，引导学生诵读红色经典故事，让学生从各个红色故事当中，了解革命英雄，明白我们现代幸福生活的来之不易，从而珍惜生活，努力学习，掌握本领，将来为祖国建设奉献力量。

　　二、活动主题

　　爱祖国、惜生活，诵读红色经典

　　二、活动时间

　　10月1日-10月30日

　　三、活动实施

　　1.讲红色故事

　　时间：每周星期一升旗仪式上

　　要求：用升旗仪式讲一个感人的革命故事，让学生对革命英雄有更多的了解。

　　2.更新黑板报

　　时间：第六周（星期五第五级检查）

　　主题：爱祖国、惜生活

　　要求：版面设计新颖、美观；内容紧扣主题。

　　3.开展“红色经典”故事比赛

　　时间：第七周

　　要求：（1）各中队以中队为单位，开展“红色经典”故事比赛。自行评比、设奖励。

　　（2）每个班至少有10人参加讲故事比赛。

　　（3）比赛结束后，各班将演讲稿交大队部存档。

　　4.开展中队活动

　　时间：第八周

　　要求：（1）主题：热爱祖国，珍爱生命

　　（2）黑板上有个性化的主题口号设计

　　（3）活动与主题密切相关，有活动计划。活动结束后，计划将提交到团队现场存档。

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