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相信很多读者和我一样被梁家河的故事和《梁家河》巧妙的编排打动了，《梁家河》热将引起梁家河精神热，下面是党员《梁家河》读后感，这些读后感从不同角度为大家诠释了学习梁家河精神的感悟。


　　党员《梁家河》读后感1

　　研读了《梁家河》后，我对总书记的团结观有个深刻的认识。每件事不要只考虑自己愿不愿意，还要考虑别人愿不愿意，因为你生活在人群中，什么事情都以自己为主，就是不行的。

　　十几年前，总书记在《之江新语》栏目上，将团结生动地喻为“指头”与“拳头”的关系。一个“指头”劲再大，其他“指头”如果不“握拳”用力，也难以体现出“拳头”的合力.

　　在习主席心里，梁家河是挥之不去的乡情，是他精神升华的起点，是他为民做事的信念以及将人民对美好生活的向往作为奋斗目标密密交织起来的绵绵深情。

　　从总书记身上能看到他青年时代在艰苦岁月中磨练出来的品格意志，对人民的热爱，对事业的追求，这也为广大青年树立了思想上和人格上的榜样。

　　现今的青年人更应像习总书记那样，扎根中国大地，洞察国情民情，树立起与党和人民同心同向的理想信念和价值追求，把无悔的青春刻写在实现中华民族伟大复兴的历史丰碑上。

　　因此，作为高校的一名团学干部，只有深入同学之中、团结群众、服务同学，那么所做的工作，才能获得支持与信赖。

　　党员《梁家河》读后感2

　　在学习了《梁家河》之“团结观”这篇文章之后，我感触颇深。文章的文字朴实无华，故事也是真实感人，在字里行间我也仿佛看见了栩栩如生的人物形象。

　　“团结观”主要讲述了习主席在梁家河当知青时的一些故事，起初他在梁家河的工作开展并不是很顺利，是在他的姨夫点醒下，才真正明白自己在做群众工作时，一直都忽略了团结问题。

　　后来在他的不懈努力下，终于和梁家河的村民融为一体，切实感受到他们生活的疾苦，也和当地人建立了良好的友谊。人们常说—以小见大。只有扎根群众、服务好群众，社会才能稳步发展起来。

　　我们作为新时代的大学生，更应该学习习近平主席这种苦干实干、团结群众的宝贵品质，身体力行的践行全心全意为人民服务的宗旨。我们不仅要有担当意识，还要有奋斗情怀，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

　　众人拾柴火焰高，集体的凝聚力强大且直击人心。习近平总书记的“团结观”让我感触颇深，“团结”二字是精髓，是法宝。

　　在团学工作中，如何更好增强团学干部凝聚力的课题也是一直以来我们孜孜不倦探索的目标。

　　上下同欲者胜，无论是在工作中还是在学习中，我们要向石榴子一样紧紧抱在一起，让团结的力量内化于心，外化于行。

　　党员《梁家河》读后感3

　　近期有幸拜读了《梁家河》，这本书以“树高千尺忘不了根”、“窑洞里长满了故事”、“一声声喊我小名”、“我们走在阳光路上”四个章节、34篇文章分别讲述了1969年1月至1975年10月，青年时期的习总书记来到陕西省延川县文安驿公社梁家河大队插队落户的生活经历，再现了一代领袖在沧桑岁月中艰辛磨炼的成长历程。从中让自己体会到党的核心是与人民群众血肉相联、情深似海、心贴着心的鱼水之情，让自己看到了共产党人不忘初心、兑现誓言、克己奉公、履行职责、为民服务的优秀品质，感受到了党员干部率先垂范带领群众苦干实干加巧干的作风、浓浓的使命担当和亲民爱民的博大情怀。读过《梁家河》，我深切地体味到蕴含其中的修身立命、理想信念、为民服务、治国兴邦和忠党爱党、亲民爱民的大学问。作为一名驻村扶贫的第一书记，《梁家河》犹如黑暗中的一盏明灯，指引着我在扶贫工作中实践中不断学习并从中受益。要把学习党的理论、路线和方针政策与梁家河的实际做法有机的相结合，学习理解新时期党中央以服务人民为核心的强国理想，进一步增强“四个意识”，做到“四个服从”，坚决捍卫习总书记为首的党中央核心，捍卫中央权威和集中统一领导，自觉践行党的宗旨，甘心扎根脱贫攻坚一线为民奉献。要学习先进典型，不断强化自身修养，全面增强为民服务本领，勇于担当职责使命，带着责任、带着感恩真扶贫、扶真贫。

　　把从《梁家河》中学习的以民为主的初心力量运用到驻村扶贫工作。梁家河插队期间，青年的习近平在与群众一块苦、一块过、一块干的过程中，孕育了他以人民为中心的思想理念。作为扶贫干部，我们要从《梁家河》中汲取群众观点和群众路线的丰厚营养，深入领会总书记立足群众、造福群众的工作方法，从思想深处树立起为人民群众服务的意识，凡是涉及群众利益的事，都必须放在心上、抓在手中，要把当前的精准扶贫精准脱贫这件老百姓的关心事做好做实做到心坎上，大力发展特色扶贫产业，把困难群众牢牢镶嵌在产业链上，全面激发群众内生动力。在驻村中真实的体会到你离群众有多近，群众对你就有多亲这句话的真实感受。

　　把《梁家河》中习近平总书记体现的真抓实干作风运用到驻村扶贫工作。首先，凡事必须实事求是。陕北耕地少、农业生产条件恶劣，习近平同志当年在解决这个困难的时候，就给我们树立了榜样，他通过因地制宜，从实际出发，带领群众通过打坝淤地，来增加耕地面积，减少水土流失，取得了很好的效果。其次，工作必须真心实干。想当初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生产生活最大的问题，习近平同志就站在群众的角度，群众想什么，他就带头做什么，群众盼什么，他就带头干什么。于是他就带领村民打井，建了陕西省第一口沼气池、创办铁业社等，解决了群众用水、用电难等问题。他也以“能吃苦，干实事”的党员干部良好形象，赢得广大群众的高度赞誉和拥戴。作为一名从事基层扶贫的党员干部，我们更应该从服务群众的工作中去实践，以群众满不满意、实不实惠、幸不幸福来衡量和检验。最后，我觉得做人做事必须实实在在。在梁家河村在建大坝时，水沟旁铲土是个苦差，习近平同志总是会主动去水沟旁铲土。这虽然是个微小的细节，但却体现出习近平同志做人做事实实在在的朴实品质。我觉得扶贫干部的良好形象就是从实实在在、点点滴滴的工作中累积起来的。

　　把《梁家河》中敢为人先的精神运用到驻村扶贫工作中。习近平同志在担任梁家河大队党支部书记时期，带领广大社员打出了梁家河第一口水井，建立了第一个铁业社、缝衣社和第一座磨坊，建成了陕西省第一个沼气池，这一桩桩鲜活的事例，生动诠释了习近平同志敢作敢为、锐意进取的责任担当精神。我们扶贫干部要学习习近平同志当年在梁家河当大队支书时，时刻把群众利益记挂心头，带领群众发展生产改善生活的好作风。结合当前正在大力推进的乡村振兴战略，创新思路，选好产业，扩大渠道，充分利用好国家出台的各项好政策，带头实干、立说立行，切实将梁家河蕴含的精神贯彻落实到自己的扶贫工作实践中，勇于担当、争优创先、，带领村民脱贫致富共奔小康。

　　把《梁家河》中“一碗水端平”廉洁奉公的做法运用到驻村扶贫工作中去。我们响应党的号召投身基层驻村扶贫，在项目争取、产业奖补、精准识别、精准帮扶、运用“八个一批”过程中应该恪守“三严三实”的要求，坚持原则，廉洁奉公，“一碗水端平”，不搞优亲厚友，不与民争利，落实中央八项规定精神，奉行不拿群众一针一线的优良传统，以公平公正取信于民。

　　以上是我学习《梁家河》的几点浅显体会，作为进入新时代的我们，应该从《梁家河》中不断地汲取营养，总书记讲过：“不要小看梁家河，这是有大学问的地方”。身处全国各地驻村扶贫的基层干部，扶贫所住的村子就是我们的“梁家河”，我们要用习近平总书记的亲身经历，勉励自己坚持学习，严于修身，埋头苦干，攻坚克难，不忘初心，牢记使命，砥砺前行，全心全意为人民服务，在打赢脱贫攻坚这一伟大战役中淬炼自己，不断成长。

　　党员《梁家河》读后感4

　　全体教师在学校党支部书记张勇校长的带领下，一起品读了《梁家河》的动人故事，重温习近平总书记当年在陕北高原摸爬滚打的青春岁月，追寻我们党的新一代领航人在植根群众中历练成长的光辉足迹，进一步坚定在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下同心同德，共筑中华民族伟大复兴的中国梦。

　　1969年，习近平同志来到了梁家河。在那里，他度渡过七年的艰难岁月，在那里他从一个懵懂少年逐渐成长为一个有责任感、有担当、有梦想的青年。他胸怀远大理想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。从习总书记的人生成长历程中，从梁家河人艰苦奋斗的精神中，我们应当汲取最宝贵的经验。我们要坚定信念，发愤图强，把个人理想与民族希望融为一体，扎扎实实，一步一个脚印奋力前行，为实现人生理想而永不懈怠。

　　在学习过程中，张勇书记告诫全体教师要珍惜美好的生活、珍惜现有工作，用感恩之心和奋进之情做人做事，用实打实的干劲投入到教书育人工作中去，努力争做新时代新教师，真正让“梁家河精神”在城区三小落地生根开花结果。同时，他还希望教师们时刻做到慎言慎行，常怀赤子之心，以实际行动无愧于时代的重托和人民的深情厚望，争做一位人民满意的老师！

　　《梁家河》不仅是一本革命传统教育的读本，还是一座“不忘初心、坚定信仰”的精神丰碑，是一个“怀揣梦想、继续前进”的人生驿站。通过学习，我们三小教师将会用“梁家河精神”武装自我，用“梁家河”精神照亮我们前进的道路，以满腔的热情为教育事业贡献自己的力量。

　　党员《梁家河》读后感5

　　习近平总书记曾说过：“梁家河是一本大书，是个有大学问的地方。”《梁家河》用细腻的文笔、质朴的语言，全景展示了习近平总书记七年知青岁月和梁家河发生的巨大变化，是一部能够吸引人、打动人、启迪人、感召人的心灵教科书，是我们学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想的源头活水。细细品读之后，最重要的感受有三个方面，概括起来就是三句话：

　　一是为民才能成就一番事业。

　　“你离群众有多近，群众对你就有多亲。”党员干部应多踩泥巴、身子下沉，带着感情，深入群众，解难题、办实事，干群才更和谐，党和政府才能得民心。

　　二是实干才能实现自我价值。

　　总书记从“一个什么都不会做的十五六岁孩子”，锻炼成为群众眼里“能吃苦、干实事、好读书的好后生”，就是因为他敢想敢干，实现了自我价值。作为党员干部要善谋事、会干事，把自我价值发挥到极致。

　　三是公平才能得到群众点赞。

　　“一碗水端平”是一种管理智慧，更是体现社会公平的手段。总书记为人正直，处事公道，深受梁家河人的爱戴。作为共产党员就要保持一颗公心，做到公道正派，廉洁奉公。

　　我印象最深刻的是,习近平对知识的如饥似渴和注重修生养性的精神。还记得书中写道:“那个时候的习近平,除了劳动之外,一个是融入群众,再一个就是到处找书、看书。习近平一面进行着他的农民化实践,一面在书中汲取着精神、思想上的营养。”

　　德高为师,身正为范。作为人民教师,我们是知识的传播者,行为的示范者,更应该从总书记的身上汲取精神食粮,不断的充实自己,提高自己。努力从以下几方面做起:

　　一、为人师要做好表率

　　己不先行,何以导人?言传身教、为人师表对学生就是一种无声的教育,它能起到此时无声胜有声的效果,它爆发的内驱力是不可估量的。正人先正己,凡是要求学生做到的,教师自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做。正如教育家苏霍姆林斯基所说:请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。因此,教师应以德修身,以德服人,亲其师才能信其道。

　　二、教师要成为一名学习者

　　首先,教师要在教育实践中学习,从提高个人的业务能力入手。博学多才对我们每位教师来说都是非常重要的,知识不是静止的,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在发生着变化。因而,为师者要让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改变自己的教育教学思想,不断更新自己的知识结构,完善自己的教学内容和方法,不断学习和自我提升,实现自己的专业化发展。

　　三、静下心来教书,潜下心来育人

　　静下心来教书、潜下心来育人体现了对教师职业心态的高度关注。教师的职业心态,是教师专业发展的基础,也是教师专业发展应有的内涵,同时也应该是教师专业发展的一个重要目标。静下心来教书,才有可能提升自己,桃李满天下。只有静下心来,集中精力研究教学方法,千方百计提高教学质量,潜心致力于学术钻研,才能不断提高水平,充实自己,并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去。

　　走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。因为教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子道德基因的传接者。教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取。教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

　　让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!

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