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2019年8月18日至21日，参加了学校为老师们精心安排的校本培训，这次给我们讲课的是四位“大咖”级人物：台湾创造力教育大师陈龙安教授、上海开放大学鲍鹏山教授、福建师范大学余文森教授、北京师范大学肖川教授。听了专家们的精彩讲座，感到受益匪浅，对我的教学工作和家庭生活又有了新的认识和发展方向。

生活是需要思考和创新的，要为爱而来，从心出发。陈教授的一首创造思维歌：创造思考，动动头脑，点子多，方法巧，见解新，面面到，解决问题可不少，大家来创造，明天会更好!给我留下了深刻的印象，听了陈教授的讲座，让我感悟到：教育不仅仅需要理念，努力，用心，更加缺少不了创造力，这是新的时代，面临的是新的孩子，新的挑战，教师应该根据个人情况，有方向有思想的创造性的开展教学!在信息技术教学中，学生的创新意识可以很好的得到体现，关键是老师要引导的好，给他们一些自由创作的时间和空间，我感到在课堂上让孩子们学会一些技术并不难，孩子们的接受能力都很强，难就难在要让他们用技术为生活服务，在今后的课堂教学中我要把陈教授的创新思想和合作精神融入进来，让孩子们学好技术用好技术。

在课堂教学中要想把课上的精彩，少不了精彩的课堂语言，作为教师一定要多读书，读经典。听了鲍教授的讲座，让我感到读书读经典的重要性，不能“迅速平庸化”。鲍教授的讲座中，我印象最为深刻的是孔子的“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”这句话，讲的是立志要高远，言行举止要受到道德的规范，始终保持内心的善良与仁爱，对礼、乐、射、御、书、数等六艺游刃有余，短短的一句话却包含了完美的人生，我想以此作为自己的座右铭，为之努力。教师是学生的榜样，言行举止都在影响着孩子们，如果我们能以“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”要求自己，相信一定会感染我们周围的人，生活会变的更美好。

作为教师，如何实现从有效教学走向卓越教学?余教授的“读.思.达”教学法为我今后的课堂教学指明了方向。该教学法是以“核心素养”为导向，体现“以学为主”的新式教学法，“读.思.达”即阅读(认知输入)、思考(认知加工)、表达(认知输出)三个环节，学生的学生要经历这样一个完整的过程，才能将知识转化为素养。在听余教授的讲座前，我写教学目标时，是分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三大目标，每个目标再进行细化，听了余教授的讲座，让我对教学目标的制定有了新的认识，在学习一个知识点时应把这三个目标融汇成一个目标，即：通过……的学习方法，了解……的知识，体会……的情感。这样的目标才是完整的，最合理的。在余教授的教学法指引下，课堂教学一定会变的更加有效和卓越。

选择了当教师，就要当一位幸福的教师，如果没有幸福感，没有正确的生活态度，生活将会一团糟。肖教授阐释了生命的意义和生命的境界，描绘了生命应有的美好姿态：挺拔昂扬、健康强盛、充实丰盈、舒展优雅。为人做事要做到眼中没有蔑视、脸上没有冷漠、嘴里没有否定，动作没有威胁的讲解。

校本培训的时间虽然很短暂，但通过这次培训，让我对教学的方法和课堂的艺术及对待生活的态度都有更好的认识。学习是快乐充实的，是无止境的，对于学习正如论语中所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

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